हरियाणा में इन स्कूली बच्चों के लिए जरूरी ख़बर, सैनी सरकार ने लिया बड़ा फैसला, हो रहा डाटा तैयार

Naya Haryana News


Naya Haryana News: हरियाणा में नए साल के अवसर पर सरकारी स्कूलों में ड्रॉपआउट बच्चों की पहचान और उन्हें शिक्षा की मुख्यधारा में लाने के लिए एक विशेष अभियान शुरू किया जाएगा। इस मुहिम के तहत 6 से 7 वर्ष की आयु के उन बच्चों का सर्वे किया जाएगा, जो किसी कारणवश स्कूल नहीं जा पा रहे हैं। इस काम में ग्राम पंचायतों के साथ आंगनबाड़ी कार्यकर्ता और नंबरदारों का सहयोग लिया जाएगा।

शीतकालीन अवकाश में विशेष सर्वे अभियान

शीतकालीन अवकाश के दौरान सरकारी स्कूलों में शिक्षकों द्वारा गांव और वार्ड स्तर पर एक सप्ताह का सर्वे अभियान चलाया जाएगा। इस अभियान में शिक्षक घर-घर जाकर ड्रॉपआउट बच्चों का डाटा तैयार करेंगे। इस सर्वेक्षण का उद्देश्य उन बच्चों को चिह्नित करना है, जिन्होंने स्कूल छोड़ दिया है, ताकि उन्हें दोबारा स्कूल से जोड़ा जा सके।

2025-26 के लिए लक्ष्य

हरियाणा स्कूल शिक्षा परियोजना परिषद ने 2025-26 शैक्षणिक सत्र में ड्रॉपआउट बच्चों को स्कूलों में दाखिला दिलाने का लक्ष्य रखा है। इसके लिए शिक्षा विभाग ने विशेष एक्शन प्लान तैयार किया है। इस अभियान में प्रशासनिक अधिकारियों, जिला शिक्षा अधिकारियों और शिक्षकों की विशेष भूमिका होगी।

विशेष समुदायों पर फोकस

सर्वे अभियान के तहत विभाग का मुख्य ध्यान अनुसूचित जाति (SC), अनुसूचित जनजाति (ST), सड़क पर रहने वाले बच्चों, भिखारियों, अनाथ और बेघर बच्चों, प्रवासी मजदूरों के बच्चों और विमुक्त जनजातियों पर होगा। शैक्षणिक सत्र 2024-25 में स्कूल छोड़ चुके बच्चों का भी डाटा एकत्र किया जाएगा, ताकि उन्हें शिक्षा से जोड़ा जा सके।

सर्वे के बाद रिपोर्ट तैयार

सर्वे अभियान के दौरान न केवल गांव और वार्ड स्तर पर डाटा तैयार किया जाएगा, बल्कि ब्लॉक, जिला और निदेशालय स्तर पर भी इसकी रिपोर्ट बनाई जाएगी। इस डाटा के आधार पर शैक्षणिक सत्र 2025-26 में इन बच्चों के दाखिले को प्राथमिकता दी जाएगी।

शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करने की कोशिश

यह पहल शिक्षा विभाग की उन कोशिशों का हिस्सा है, जो ड्रॉपआउट बच्चों की समस्या को सुलझाने और उन्हें गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के उद्देश्य से शुरू की गई हैं। इस अभियान से हरियाणा में शिक्षा का दायरा बढ़ाने और हर बच्चे को स्कूल तक पहुंचाने में मदद मिलेगी।

Next Post Previous Post